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第三章 犯罪之路（第1页）

第三章　犯罪之路

今晚探讨的个案是八岁多的男孩。病历记录第一段写道：

“卡尔·T。（CarlT。），八岁两个月大，就读于二年级B班，智商九十八，目前的问题是会对家人、老师和其他男孩说谎。他偷过东西，五岁大之后就开始说谎、偷窃。这些问题以前没发生过。”

既然卡尔的智商是九十八，我们就能确定他没有智力发展不全。说谎显示他是个软弱、没安全感的孩子。听到孩子说谎时，我们最好能在第一时间分辨他是属于自夸型的说谎，还是因为周遭有他害怕的人才说谎。或许孩子是希望能逃避处罚、责骂或羞辱才说谎的。

陈述指出卡尔在五岁后开始说谎跟偷窃，但先前并不是问题儿童。假如这项观察是正确的，我们能推断孩子的人生在五岁时出现危机。他或许开始出现自卑情结，比起关心别人，他还比较在意自己。偷东西的行为，代表他感到被羞辱了，试图以无畏的方式来提升自尊。

“母亲私下跟孩子的老师说，她跟孩子的生父从来就没有婚姻关系。她的母亲在她年纪很小时就过世了，十六岁时她被父亲的朋友诱奸，之后就再也没见过对方，对方也不晓得她生了一个小孩。”

非婚生的子女通常难以培养社会情怀。对于主流文化来说，未婚生子被视为耻辱，而在这种背景之下成长的孩童，必须不断抵挡他人的攻击与批评。卡尔是在这种艰难的情况下长大的。有很大一部分的非婚生子女长大后会成为罪犯、酒鬼、性变态等，因为他们过去遭受许多阻碍，受到不正当的行为模式吸引，这些不正当的行为模式似乎能让他们更快感到快乐。此个案没有父亲，少了另一个正常发展社会意识感的机会。

“孩子五岁大时，母亲结了婚。继父自己也有一个女儿，她比卡尔大两岁。”

卡尔的问题在他五岁时出现，也就是他母亲结婚的时候。他或许觉得母亲结婚之后，唯一与自己进行适当社会接触的人被抢走了，夺走他母亲的人就是继父。我们能推断卡尔得到这番结论：“没有人关心、在意我。”家中多了个姐姐，也让整个情况更棘手，因为他母亲可能也得照顾这个继女。女孩或许发展健全，深受父亲疼爱，也是个表现良好的孩子，这一切都让卡尔的情况更糟糕。毕竟他才五岁大，而且早年经历也使他无法培养充分的勇气与力量，来面对新的家庭状况，因此他成了问题儿童。

“后来家中又多了两个孩子，妹妹两岁半，弟弟一岁半。”

这两个小孩使卡尔在家中的空间更狭窄。他很有可能已经发展出一种行为模式，在这套模式中，他相信父母比较偏爱其他小孩。

“两岁前他都跟母亲住。后来母亲到托儿所上班，他就到康涅狄格州（ecticut）的一所托儿农场住了三个月。他在那里并不快乐，回家的时候整个人饱受惊吓，看到人就跑开躲起来。”

跟母亲待在一起的那两年，他大概只对母亲感兴趣。他在农场生活的那段经验，显然无益于发展他那微不足道的社会意识感。

“他跟母亲一起住了六个月，后来她又去帮一位医生带孩子。卡尔寄宿在附近的一户人家中，母亲每天都会去看他。他在那里很开心，一直待到五岁时母亲结婚为止。父母两人都是救世军（SalvationArmy）的成员，父亲在里头的乐团担任乐手。”

只有在母亲身边卡尔才会快乐。从父母的职业来看，他们家应该很拮据。“第一次和老师面谈时，母亲哭了，她说：‘我不晓得该拿卡尔怎么办。’”我们都知道，父母对孩子失去信心，对孩子来说不是件好事。这么一来，小孩就有理由放弃所有对自己的希望。孩子彻底绝望时，仅存的社会情怀也会因而消失。

“他不乖的时候，父亲会拿磨刀皮带打他。他固定会在周日去主日学校，上礼拜到了另一所新的主日学校。爸妈给他十五美分，十美分是车资，五美分则是要捐给主日学校的。他出门后，母亲担心他搭错电车，就跑到街口转角找他。结果母亲看到他从糖果店走出来，已经花了十美分买糖果。”

这些信息非常重要。我们刚才假设他身边有位非常严厉、苛刻的人，而这些信息已经透露出这个人是谁。对一位认为自己遭到歧视的孩子来说，糖果店是简单的补偿。这种小孩没办法找出太多补偿方式，糖果店是最常见的选择。

“他最近到学校的时候，都会带一盒糖果给老师。”

从他试图收买老师、讨老师欢心的行为来看，我们能推断他曾经是个被宠坏的小孩，而且也记得被疼爱、被纵容时的欢愉。

“他手上有四点五美元，说这是妈妈的钱，是他从糖果店那边拿到的零钱。老师将钱放进信封，替他保管到放学才还给他。把信封交给卡尔时，老师一再强调务必将钱还给妈妈。卡尔在下午一点回到学校时，老师问他有没有把钱还给妈妈，他回答说‘还了’。”