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第233章 虚妄（第3页）

她顿了顿，声音坚定：“我们建一个新的平台吧。不叫‘记忆公园’，也不叫‘共享数据库’。就叫‘回声谷’。”

“做什么？”

“让每一段被压抑的声音，都能找到回应。”

三个月后，“回声谷”正式上线。

任何人都可以在平台上匿名发布一段语音或文字记忆，系统不会做任何筛选、归类或推荐。唯一的机制是：如果你听到某段录音触动了你，请按下“回应”按钮，留下一句话。

不需要建议，不需要安慰，只需要一句：“我听见了。”

第一天，就有八万人参与。

一条关于校园霸凌的录音下，堆满了回复：

“我也被这样对待过。”

“对不起，我当时没站出来。”

“你现在还好吗？”

另一条父亲酗酒家暴的经历，引来一位警员留言：“我抓过太多这样的案子。今天第一次觉得，也许我能做得更多。”

最令人震撼的是一段老年痴呆患者女儿的独白：“昨天我爸问我妈是谁，我说是你的妻子。他说，我不记得了。可就在晚饭时，他忽然哼起了他们结婚那天的歌。”

下面无数人回复：

“记忆会模糊，爱不会消失。”

“谢谢你让我相信，有些东西比大脑更长久。”

“我在。”

林小满看着数据面板，嘴角微扬。

这不是对抗，这是重建。

不是用暴力推翻旧秩序，而是用共鸣编织新网络。

然而，平静并未持续太久。

六月中旬，教育部通报一起新型心理干预试点项目，名为“和谐成长计划”，已在五个城市中小学秘密推行。据内部流出的教材显示，课程核心理念为：“负面情绪是心理污染源，应及时清理。”

配套工具包括每日情绪打卡APP、班级“正能量排行榜”，以及每周一次的“心灵净化仪式”??学生需集体朗读宣言，如“我不怨恨”“我不悲伤”“我接受一切安排”。

更令人不安的是，该项目的技术支持方是一家名为“新纪元心智科技”的公司，注册地址为空壳，股东信息层层嵌套，最终指向一个海外基金会??其创始人名单中，赫然有两位“静默之环”原成员的名字。

林小满立即联合心理学界十余位权威学者发布公开信，呼吁暂停该项目。舆论迅速发酵，社交媒体掀起激烈争论：

支持者称：“孩子不该承受那么多压力，快乐教育才是未来。”

反对者反驳：“你们是在培养顺民，不是公民！”

而那些曾参加过“回声谷”的学生们，则自发发起“我痛故我在”运动，举着写满真实经历的牌子走上街头：

“我抑郁过三年，但现在活得更清醒。”

“我恨过我爸，可我也爱他。”

“我不是不快乐，我只是不想假装快乐。”

在这场风暴中心，许知远寄来一封信。

信纸上画着一幅简单的画：一个小人站在大雨中，抱着一块发光的石头。旁边写着：

“老师，他们今天又让我们烧纸条。我没烧。我把石头藏在书包里，它暖暖的。我想告诉你，我还记得。”

林小满把信贴在办公室墙上，旁边是那张“我在这里”的便签。

某夜，她梦见自己走进一座巨大的图书馆，书架无穷无尽，每一本书都代表一个人的记忆。管理员是个戴眼镜的年轻人，笑着对她说：“欢迎来到真正的‘母体’。”