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nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;有的圆柱体放进洞穴里，还有很多空隙，有的圆柱体放不进她想放的洞穴里……

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛愣住，将两个圆柱体握在左右两只手上，看了又看，然后又低头，洞穴大小有不同，圆柱体的大小也有不同，只有把对应大小的圆柱体放进洞穴里才能匹配。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛开始认真观察起来，也开始很多次的尝试。往往错误好几次之后，才能把正确的放进去。等摆放之后，发现好像别的放不进去，又重新把其他圆柱体拿出来。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这是一个必经过程，而且会耗费孩子很多时间。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;但这个探索过程，会锻炼孩子不少思考和运动、手脑协调能力。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园没有出声打扰青黛，只是安静看着她，也陪着她，青黛也安静继续，只是在不确定的时候，看看宝园。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这些教具都是需要反复探索和练习的，不会因为这一次练习，就忽然掌握，融会贯通，每一次探索，对孩子来说可能都会有新的发现和新的体验。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;等青黛尝试着将这一组混序的带纽圆柱体都放回洞穴时，整个人的成就感都写在脸上，“宝园，我做到了！”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园微笑点头，“恭喜你完成了第一轮挑战，那宝园告诉你，第一组洞穴和圆柱体的神奇奥秘，在于比较大小，你看，我们这么对比，这个是大一些的圆柱体，这是小一些的圆柱体，我们要完成这项工作，就要理解大小的意思，你现在理解了吗？”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛点头。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛原本还想进行第二轮挑战，但宝园告诉她，自由工作的时间差不多了。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛眼中有些遗憾，宝园笑道，“还有一些时间，我们可以先把带纽圆柱体教具归位。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛又点头。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园一面带着青黛收拾带纽圆柱体教具，一面看向衡芜和扶音，两人都会意，是自由工作时间结束了。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;衡芜也提醒扶光和贺淼，阅读区的工作也开始收尾。谭扶音则先去了教学区做准备，把展示架放好，小椅子摆好。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;很快速，孩子们就在教学区集合。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园告诉大家，可以选择坐在小椅子，也可以选择坐在地毯上，或是趴在地毯上，都可以。马上要进行的，是今日的团队讨论课。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;因为贺淼是第一个坐下的小孩子，后来的小孩子都会从众，于是扶光和青黛也在小椅子上坐好。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;之前在蓝城，因为明月是坐在地毯上的，所以苏哲和小白是一个跪坐，一个趴着，这就是孩子之间的从众，和跟随大一些的孩子做选择。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“谁能告诉宝园，刚才的自由工作时间，你们都做什么了？”宝园提问，有扶光小社牛在，即便贺淼和青黛性子偏内向，也不用担心。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“我和淼淼哥哥看了绘本，好多绘本。”扶光说完，宝园正想问其他小朋友，扶光又继续道，“宝园在和青黛玩玩具，玩了好久好久的玩具，玩到我们的绘本都讲完了。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;扶光一口气说完。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛和贺淼愣住，原来对方在做这件事。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“那能和宝园说说吗？方才你们觉得有趣的事？”宝园目光并没有只停留在扶光身上，邀请般看向青黛。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛会意开口，“我尝试了带纽圆柱体，很难，但是宝园陪着我一起完成了，我还想继续，宝园说要晚些，我觉得很有趣。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园看向贺淼，贺淼轻声道，“我听了三本绘本，很有趣，还想听。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“大家在刚才的自由工作时间都能挑选自己喜欢的工作，并且进行下去，是个非常好的开始，明天我们也会继续。每天的自由工作时间结束后，是团队讨论时间，我们会像现在一样，坐在这里，和宝园一起分享今日的讨论内容，那我们一起来看看，今天的团队主题是……”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;说到这里，宝园同步从展示架上翻开一页，只有几个大字——我的标志。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“我，的……”贺淼认识。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;扶光和青黛朝贺淼投去崇拜的眼神。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;淼淼哥哥连这些都认识？

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“另外两个字还认识吗？”宝园惊喜。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;但贺淼想了想，摇头，“不认识。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小孩子之间有时候会攀比，一个说自己认识一百个字，另一个就会说自己认识一千个，然后第一个孩子再说认识一万个。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;但贺淼很诚实。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“从今日开始，我们会慢慢接触很多字，眼前这两个字，叫‘标志’。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园说完，三个孩子不同的音调跟着念了一遍，标志。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“标志是什么意思啊？”扶光挠头。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛和贺淼也看向宝园。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园一面说着，一面翻开下一页，“标志，就是能一眼就将自己和别人辨别出来的特殊符号，就像这个。”