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第22章 和奴隶小萝莉过上了没羞没臊的义妹生活她居然要求我把她灌成奶油泡芙（第7页）

拿出一条全新的胖次后用，用手撑开，然后让小芙拉依次抬起小脚丫穿进去，然后双手一直将胖次送到大腿深处，最终将芙拉的整个隐私地带全部包裹住。

这款胖次正式之前安娜穿过的一样款式，这让他不由得又想起了安娜，而他唯一与安娜有关联的就是那条胖次。

“我去上个厕所。”走到厕所，米歇尔从口袋中拿出安娜的胖次，眼眶一下就红了，这是他上午的时候从家里拿过来的，之前一直都被他精心地保护着，为了不让气味消散，还用上了保鲜膜。

而昨天和安娜再次告别后，或许以后再也不会有见面的机会了，唯一的寄托，就是这条胖次了。

他很怕忘记安娜，需要每隔一段时间都要拿出她的胖次闻一下，今天再次拿出胖次闻的时候，他发现了个不得了的事情，他发现居然仅仅只是闻了闻这个胖次，数字具象化后的大脑开发度居然有了变化，对他来说，即便是细微的变动，都可以察觉到，这就好比1。000000001变到1。000000002，无论这两个数字形容任何现象，虽然变化极其微小，但数字总归还是会变化，只要数字变动就意味着他大脑开发度有一丝丝的提升。

他很清楚，之前闻过很多次，都没有这样的情况发生，而今天发生了变化，那这一定是神印的隐藏属性！

如果把此时米歇尔大脑中的大脑开发度提升系统具象化一下。

首先大脑开发度就是米歇尔大脑中脑细胞活跃的数量占总数量的比重，所以百分比小数点后面的位数并非无限位。

这是普通人的大脑。

而米歇尔的大脑里面还藏了一个杯子，这个杯子用来装经验值，经验值可以无限细分，并且会转化为米歇尔的大脑开发度。

刚开始经验值是空的，需要为其注入，而注入的方法就是和女孩子H，一旦H后女孩子的大脑中也会形成一个天濑神印的雏形，有了这个神印雏形，就有资格为米歇尔的杯子里注入经验值，和不同的人H，就会有不同的杯子往米歇尔的杯子中注入经验值，注入的速度遵循公式。

此时米歇尔在大脑中想象到的是，有一个属于安娜的杯子，正在给米歇尔的杯子中注入经验值，虽然只是涓涓细流，但聊胜于无，并且在没有闻胖次的时候，这个“细流”并不会立马消失，而保持保持一定的速率慢慢变小，米歇尔经过计算得知，差不多要一天的时间才会彻底消失。

他立马又拿出芙拉没有穿过的胖次闻了闻，数据没有任何变化，那么他可以确认，必须是有人穿过的才行。

或许只是穿过还不行，还需要有某些触发条件。

米歇尔回想一下之前闻何现在闻的区别，首先排除了时间和地点的可能性，因为之前那么多次闻的时候都是不同时间和地点，但都没有出现今天这样的情况。

既然神印的很多触发条件都是和H有关，那么不妨大胆猜测一下，会不会和H好感度有关？

虽然之前和安娜做过一次，但那时候没有天濑神印，所谓的H好感度之类的都没有，没有H好感度自然也不会触发“闻胖次提升H好感度”的条件。

而这次和安娜H后，H好感度大幅度提升，而提升之后才有了如今的闻胖次也能提升H好感度的隐藏属性。

米歇尔确认好猜测后，就需要去验证了，不过这个事情倒不是特别着急。

随后的时间里开启了和芙拉的同居生活。

芙拉慢慢学会了做早餐，但是午餐和晚餐还需要米歇尔在旁边大小手，儿洗澡这种事情已经完全轻车熟路，但她要求每次都得和哥哥共浴，并且互相帮对方洗，在浴缸泡澡的时候也要一起，美名其曰节约用水。

而每次起床的时候都是以各种奇怪的姿势搭在米歇尔的身上，有时是小穴怼在米歇尔脸上，有时是头枕在米歇尔的只因上，反正怎么奇怪怎么来。

而米歇尔基本上都是每日一pia，但是怎么打她也不长记性，被打的时候保证不会有下次，结果第二天还是奇怪的姿势。

当然这期间，米歇尔也时不时拿着芙拉的胖次做测试，果然，闻芙拉的胖次也是可以提升大脑开发度的。

而目前小芙拉和安娜的共同点就是和他H过，大脑里有天濑神印的雏形。

不过他还发现了一个特点，安娜的胖次闻一次可以坚持24小时，大脑开发度的提升才彻底消失，而闻芙拉的消失速率很快，按照他的计算，只要不到一小时就会彻底消失，这差别还是蛮大的，不知道这又和什么有关，不过他也可以大胆猜测和H好感度相关。

接下来就要测试闻没有H过的女孩子的胖次能不能提升大脑开发度了。

不过对米歇尔来说，有了芙拉的陪伴，生活中的乐子多了不少，经常在和芙拉的各种嬉戏打闹中找到灵感，比自己一个人苦思冥想效率的似乎要高不少。

而芙拉也在米歇尔的强势要求下，也不得不去认真学习，放在以前学习对她来说简直是要了小命，就爱玩的那种，现在居然也会乖乖的学习，并且还小有成效，在米歇尔的指导下，迅速补完了一到三年级课程。

当然指导的过程中有奖有罚，所以她的屁屁一直是红的基本没消肿过，而奖励也慢慢变多了，当米歇尔询问芙拉想要什么奖励时，芙拉回答高潮…

不过这个奖励对芙拉来说确实有足够都吸引力，只要完成了哥哥布置的任务，就可以奖励一次高潮什么的，太有动力了！

而米歇尔也会用各种不同的方式让芙拉高潮，让她体验到足够的乐趣，并把这种乐趣转化为学习的动力。

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