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第407章 求求你放我走吧（第6页）

两人警惕的开始寻找起来。

最后在最后一节抽屉里找到了所谓的诊断日志。

一开始。

日志都是写着学生各种调皮，各种不听话，各种犯错误的日志。

什么逃课上网包宿、课间打闹、自习课偷偷讲话、早恋、恶作剧老师，甚至偷看女同学、女老师上厕所

说是诊断日志。

不如说是日记。

可正经人谁写日记啊？

直到这天。

日志发生了变化。

【6。9】

【或许我的教学方式有问题？】

【6。10】

【晴，今天的学生都很乖，课间没有一个吵闹，都在认真读书，治疗了几个刺头之后大家好像都变乖了不少】

【ps补记：不过他们为何看我的眼神那么恐惧？我明明是为了他们好！】

【6。11】

【阴，刺头明明都老实了，居然还有人要逃学！不过在我的治疗之后，他们应该不会再逃了。】

【ps补记：治好这些不听话的孩子之后，那些好学生肯定不会被他们的坏行为影响，学生成绩肯定能迅速提高！】

后面一切正常。

后续有些自习课讲话，早恋的孩子都被他“治疗”了一番。

直到

【6。18】

【为什么？今天那几个学习成绩优异的学生居然也逃学了！为什么？学校里的差生都变得那么乖，再也不会影响这些优生学习，这么好的学习氛围，他们为什么要跑！】

后面的日志越看越奇怪。

看着字迹都能联想到当初写日志的人状态肯定非常癫狂。

【6。19】

【考试成绩出来了，呵呵，出乎意料，集体下降？他们的脑子肯定有问题！整个学校都没一个正常人！他们的脑子绝对有问题！脑子有问题！】

【在这里，只有被治疗过的学生，才能平平安安的成为校舍的一部分。】

完

后面似乎还有什么，但被撕掉了。

所以。

这个教导主任。

应该是用什么方式“治疗”了学生，想让他们变得听话，提高学习成绩。

可最后事与愿违。

学生的成绩不提反降，导致他怀疑整个学校都“不正常”。

可。

无论怎么看。

这个写日志的主任才是那个最不正常的家伙吧？

治疗学生？

不应该是教育、教导学生吗，甚至是惩罚学生他们都能接受。